FELIZ DÍA DEL MAESTRO

El gran detonador para hacer un mejor México es: LA EDUCACIÓN

El Instituto Tecnológico Superior de Libres (la casa de los coyotes) felicita a los maestros de México, en especial a los suyos; agradeciendo el esfuerzo que realizan día a día para ayudar a construir un mejor Libres, una mejor región y un mejor país.  ¡Felicidades!

Maestro “instructor, educador, quien enseña una ciencia, arte u oficio; quien es práctico o experto en una materia”: del latín magistrum, acusativo de magister “maestro, amo; guía, jefe, director, alto funcionario, mayor (más grande) superior”.

Alumno “estudiante, discípulo” del latín alumnus “alumno, niño de pecho, hijo adoptivo” de alere “alimentar”.

Los educadores estamos llamados a entender el compromiso que significa formar seres humanos, para hacer de ellos mejores personas y todo con vías a un mejor nivel de vida; el ser profesor es una labor muy noble y genera grandes satisfacciones, en reciprocidad los profesores reciben cariño por parte de sus estudiantes, son amados y elogiados.

UN MAESTRO NO VE EL MUNDO, LO TRANSFORMA 

¡MUCHAS FELICIDADES!

Reflexión con motivo del día del maestro

Luis G. Benavides Ilizaliturri*

Una vez al año, con ocasión del día del maestro, los gobiernos mexicanos, la sociedad (casi siempre movida por los anuncios comerciales) y los propios maestros se llenan de elogios para ensalzar la apostólica” misión de educar… los demás días, más bien se consagran a subrayar la pobre situación de “nuestra educación” vista desde los panoramas de los exámenes llamados evaluación, realizadas por diversos organismos especializados, quienes a la par que las autoridades y los grupos de “observadores de la educación”, achacan la culpa de estos fracasos a las maestras y maestros mexicanos.

Pocos otean en la historia personal de los maestros, quienes día a día, semana tras semana, convencidos de que con su esfuerzo se puede tejer una nueva sociedad, dejan vida, salud, empeños y anhelos en un quehacer cuyos frutos parecen efímeros y prácticamente no son “medibles” con los baremos del poder y desde él.

La historia de la educación –en particular la de México- poco nos dice de ese trabajo oscuro, sistemático y enriquecedor de historias personales que se desenvuelven en la cotidianidad de nuestros espacios educativos que llamamos escuelas.

Sin embargo, ahí se forjan voluntades, se hilvanan amistades, se incuban utopías, se abren horizontes, se recrean ilusiones… y esto no se cuantifica ni es materia tangible de evaluación.

Tampoco interesa a los poderes –ni al político, ni al “cultural”, ni al sindical, y menos al “educativo”- recoger y valorar, sistematizar y socializar los éxitos –pequeños o grandes- que los maestros viven sin aspavientos en muchas jornadas de trabajo.  Sólo las anécdotas de la vejez –frecuentemente repetidas a oídos de amigos o familiares- parecen ornar la memoria de estos maestros y maestras cuyo saber y experiencia se esfumará en el olvido de la tumba.

Hoy día del maestro, quiero hacer presente al CIPAE en la mente y el corazón de quienes nos enaltecen con su saber y experiencia: no van elogios estériles para ustedes.  Quisiera que estas líneas se cargaran de energía y que  irrumpieran en la historia personal de cada uno para no privar a generaciones futuras y a compañeros de viaje, de ese saber y experiencia, de la alegría de los éxitos vividos y de las angustias de los fracasos experimentados, e invitar a todos a escribir y compartir lo más posible de esta historia que con los años de docencia hemos anudado.

¡Feliz día del maestro!  Felicidad que se prolongue en el quehacer cotidiano; felicidad que se irradie a quienes nos rodean en la dura situación del México que nos están diluyendo desde el poder, por ignorancia, por incompetencia o por buscar intereses ajenos al bien del pueblo.
Gracias por ser maestros en CIPAE.  Gracias por hacer de la educación permanente una forma comprometida de vida.

Mayo 15, 2011.

*Luis G. Benavides Ilizaliturri es doctor en múltiples y diversas disciplinas, políglota, amante de las matemáticas, es considerado uno de los mejores educadores de la actualidad en el mundo.

Día de la Madre

De todos los derechos de las mujeres, el más grande es el de ser madre

Lin Yutang (1895-1976), escritor chino-americano

En la educación de los hijos la madre juega un rol muy importante, naturalmente esto se debe a la relación que existe entre ellos, sobre todo en los primeros años de vida, ella le ofrece ese sentido de seguridad y de confianza. Considero que el anhelo más profundo del corazón de una madre es ver a su hijo(s) triunfar en la vida. Ellas quieren y desean tener hijos exitosos, y me viene a la mente mi madre (qepd) ella me enseño a amar y sentir compasión, me enseño la capacidad de sentir alegría y contagiarla a los demás, a desarrollar correctamente mi identidad personal y la seguridad de saber que la vida tiene un propósito.

Mi madre fue mi orgullo, fue  inspiración, guio mis pasos y gracias a ella hoy soy quien soy, es por ello que mi madre siempre estará en mi mente y mi corazón.

La Encyclopædia Britannica da la siguiente definición: "Fiesta derivada de la costumbre de adorar a la madre en la antigua Grecia. La adoración formal a la madre, con ceremonias a Cibeles, o Rea, la Gran Madre de los Dioses, se ejecutaba en los idus de marzo por toda Asia Menor" (1959, tomo 15, pág. 849).

Madre “hembra que ha tenido uno o más hijos; hembra respecto de su hijo o hijos”: latín matrem, acusativo de mater “madre”, del indoeuropeo mater- “madre”, de ma, palabra infantil que significa “madre”, ter, sufijo que se usa con términos de parentesco.

Mamá “mujer respecto de su hijo o hijos, madre”: mama “mamá” (el acento en la última sílaba por influjo – siglo XVIII – del francés maman), del latín mamma “madre, abuela; nodriza; pecho, mama”

Día de la Madre o Día de las Madres o a festejar el 10 de mayo…., es una festividad que se celebra en honor de las madres. Se celebra en diferentes fechas del año según, Wikipedia en México al igual que en Arabia Saudita, El Salvador, Emiratos Árabes Unidos, Guatemala, India, Malasia, Omán, Pakistán, Qatar y Singapur se celebra el 10 de mayo. El moderno Día de la Madre fue creado por Julia Ward Howe, en 1870, originalmente como un día de madres por la paz, que luego se convirtió en un día para que cada familia honrase a su madre. Finalmente ha sido aceptado como festividad en muchos lugares del mundo.

La mujer tiene derecho al gozo de la maternidad, como un regalo de Dios, una madre es lo más sagrado que hay, es un sentimiento que se arraiga en el corazón, una madre es un ser que nos cuida desde antes de nacer, el amor de una madre no tiene raza ni color….

Este es un pequeño homenaje a todas las madres del mundo, porque el amor de una madre no tiene fronteras.

Felicidades y disfruten a sus madres…..!

LA ERRADICACIÓN DE LA POBREZA

Principio del formulario

 

Por: Dr. Luis G. Benavides Ilizaliturri

Son múltiples los días internacionales que la Organización de las Naciones Unidas (ONU) nos propone recordar durante el mes de octubre: Las personas de edad (el día 1), la salud mental (día 10), La Reducción de Desastres Naturales (día 12), la alimentación (día 16) y, el día 17, la erradicación de la pobreza.

Los temas son variados, pero íntimamente relacionados todos ellos, sin duda, con la llamada a la erradicación de la pobreza.

Pobreza y alimentación, pobreza y salud mental;  pobreza y desastres naturales; pobreza y vejez: porque estos fenómenos que me atrevo a asociar con la pobreza, fuera de ella, son insignificancias de la vida.

Tanto el evangelio de Mateo como el de Marcos transcriben un dicho de Jesús quien a su vez cita al Deuteronomio: Ciertamente nunca faltarán pobres en este país, por esto te doy yo esta mandamiento: debes abrir tu mano a tu hermano, a aquel de los tuyos que es indigente y pobre en tu tierra” (Dt 15,11).

Esta recomendación moral generó, sin duda, durante siglos una actitud ante la pobreza, cuyo ideal consiste en ayudar y ser generoso”con el pobre.…Con este ideal, se emprenden aún muchas de las acciones en nombre de la erradicación de la pobreza, por ejemplo, limosnas,  teletones, Oportunidades, becas, etc.).

En Los Miserables, Víctor Hugo se atreve a afirmar que ver tanta pobreza en todos lados  me hace pensar que Dios no es rico;  da la apariencia de serlo, pero sospecho que tiene dificultades financieras”...

  

Ante estos fenómenos, el acercamiento a la pobreza desde la visión de la educación permanente, exige generar nuevas actitudes y con ellas nuevas maneras de relacionarse con la pobreza.

·        Pobre es un término derivado del latín pauper.  Su etimología latina se asume de dos palabras paucus  que significa poco, pequeño, cuyo origen  indoeuropeo es pau, poco, pequeño, escaso; y otra palabra latina parare cuyo significado es  otorgar, obtener que a su vez proviene del indoeuropeo pe con significado de alimentar, criar.  Por sus raíces etimológicas, el pobre es aquel que no produce lo suficiente para alimentarse, el que produce poco.

·        Los chinos denominan al pobre 贫乏 (pínfá): 贫: dinero[1] +乏 falta, carencia: a quien carece de dinero, si bien la conjunción gráfica del concepto nos llevaría a entender al pobre como aquel a quien incorrectamente se le ha roto, se le ha acabado, su guardadito”.

Por otra parte, erradicar tiene que ver con ir a la raíz y sacar de raíz”(del latín: ex: hacia fuera + radix, raíz).  Erradicar la pobreza no tiene que ver sólo con atemperarla, disminuirla, sino significa eliminarla desde su raíz, desde aquello que la produce.

La pobreza no puede concebirse como un abstracto, debe comprenderse en situación”lo cual permite relativizarla con referencia a las condiciones socio-económicas cambiantes en las diversas épocas y culturas.  A pesar de esta relativización, la pobreza es siempre una condición deprimente que oprime”y atenta contra la dignidad de la persona, contra el ejercicio de la libertad y contra el derecho al goce de la vida: la pobreza está ligada al no ejercicio del derecho al uso y usufructo del trabajo, a la carencia de aquellos bienes de los que puede disponer el ser humano como objeto de su propiedad, placer, consumo o medio de producción; por ello, la pobreza genera inseguridad y autodesprecio.

Erradicar la pobreza exige transformar radicalmente las estructuras sociales, políticas y económicas con vistas a la justicia social, y demanda el funcionamiento de una acertada previsión social.

 

Dado que la pobreza reduce o elimina la capacidad de humanización individual y colectiva, es papel de la educación actuar permanentemente para exigir y promover cambios de las estructuras perversas que generan pobreza -entre otras, la acumulación de bienes, la ignorancia, la exclusión-  y, simultáneamente contribuir al desarrollo armónico de las potencialidades individuales y colectivas.

Sólo con este compromiso educativo con el desarrollo, podremos lograr que los desastres naturales y la vejez no afecten más profundamente a quienes menos tienen, y que la producción nos permita tener alimentos nutritivos para todo ser humano, sin distingos ni exclusiones: todo lo cual, sin duda, nos permitirá un mejor goce con salud mental. 

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Luis G. Benavides Ilizaliturri es Doctor en múltiples y diversas disciplinas, políglota, amante de las matemáticas, es considerado uno de los mejores educadores de la actualidad en el mundo.  

[1] La palabra 贫(pín) se compone de 分(fèi) : dividir, fraccionar + 贝 (bèi) concha: “alcancía rota”;   乏 es lo contrario de 正 (zhèng) que significa erguido, recto, correcto. Como